Leben und Lernen vor Ort

Seit 1999 bietet die Schule Lichtenstern Außenklassen in der Region an. Derzeit besuchen rund 50 % unserer Schülerinnen und Schüler ein solches kooperatives Schulangebot. Außenklassen gibt es an der Grundschule Affaltrach, an der Grund-, Haupt- und Werkrealschule Wüstenrot, sowie an der Stauferwerkrealschule Weinsberg.

Zielsetzungen

Die räumliche Anbindung an die Regelschule macht eine intensive Kooperation im Unterricht und vielfältige Begegnungen außerhalb des Unterrichts möglich (z.B. Feste feiern, gemeinsame Ausflüge, Pausensituation).

Gleichzeitig kann im getrennten Unterricht weiterhin auf die Bedürfnisse aller Schüler und Schülerinnen eingegangen werden. Das Konzept der Außenklasse wirkt damit der Ausgrenzung unserer Schülerinnen und Schüler entgegen und lässt uns leichter gemeinsame Wege gehen, ohne die beteiligten Schüler dabei zu überfordern.

Lernprozesse

Die Schüler sollen erleben, dass Behinderung nur ein Persönlichkeitsmerkmal unter vielen ist. Außerdem lernen die Schüler der Regelschulen im Umgang mit ihren behinderten Altersgenossen, soziale Verantwortung zu übernehmen und Toleranz zu üben - dabei sollen sie natürlich auch ihre eigenen Bedürfnisse beachten und gegebenenfalls Grenzen ziehen.

Kinder mit Behinderung sollen lernen, ohne den Schutzraum einer Sondereinrichtung zu leben. Dabei können die Normen und das Verhalten der Altersgenossen anregend wirken.

Alle Schülerinnen und Schüler sollen im Miteinander das Anderssein erfahren und akzeptieren.

Organisation

Für die Schüler der Außenklasse ist weiterhin der Lehrplan der Schule für Geistigbehinderte maßgebend. Die beteiligten Lehrerinnen und Lehrer suchen gemeinsame Lernfelder in den Lehrplanvorgaben beider Schularten.

Die Inhalte werden in einer gemeinsamen Unterrichtsvorbereitung von Kolleginnen und Kollegen der Regelschule sowie der Schule Lichtenstern so erschlossen, dass beide Schülergruppen am gleichen Gegenstand lernzieldifferent unterrichtet werden können (= Kooperationsunterricht). Gemeinsame Nachbesprechungen im gesamten Team sind notwendig, um auftretende Konflikte und Probleme zu klären.
Die Schüler erhalten soviel gemeinsamen Unterricht wie möglich, um gemeinsame Erfahrungen im Zusammenleben und –arbeiten miteinander aufbauen zu können. Kooperative und eigenständige Unterrichtseinheiten sind feste Größen im Stundenplan der Schülerinnen und Schüler und somit für alle Beteiligten verlässliche Größen.